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1.从某种意义上来说, 其实也就是对我国传统文化的传承与体悟,是对前人生活的一个总结,更是对生活理解的良好传递。
2.而现实中,对语文的工具性与人文性的体现有失偏颇,重工具,轻人文的现象司空见惯。
1.为此,在高中语文教学实践中, 将传统文化融入到学科教学中,从教学内容中悟出传统文化精髓。
2.实现语文课堂教学与传统文化的完美结合,就成为了广大语文教育工作者教育目标所在。
引导高中生形成正确的世界观,人生观和价值观.本文将就如何在高中语文教学中渗透与传承民族传统文化进行深入的分析与探究。
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